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回想当时的训练生活,任霄泽称现在的生活简直“太幸福了”。一周连续五个早操,每一个都是早晨五点半爬起来跑一万二千米,然后上午上课,下午接着训练。“我们做拉力训练的时候,上方有一个测试的数值表,你不能让表上的数值降下来,确实非常累。”

绝大部分中小学生(90.63)能自觉抵御网络不良信息的侵害,但不良信息还是有可能侵害接近一成(9.37)的中小学生。是否自觉停止浏览不良信息,在不同年龄段的学生之间差异性不显著;但是,在不同学习成绩的学生之间,其差异性非常显著,即成绩较好的学生更倾向于自觉停止浏览不良信息。

  校本学习与培训,是教师专业成长的重要途径。经过几年的实践和探索,我们深深体会到,抓好如下“三个着力点”,是提高校本培训效果的关键。  抓好宏观规划,引领教师专业成长  校本培训如何进行,要达到一个什么样的目标,这些都要事先做好规划,做起来才能有的放矢,减少盲目性。有些人总认为校本培训太大、太空,无从下手,其原因就是没有结合教学实际,作好宏观规划。我们在实际工作中,首先对每位教师的原有水平进行了分析和诊断,制定了《办好教师成长的第二大学,推动教师的可持续发展》的校本培训三年规划和《教师系列达标实施方案》,制定了详细的目标、方法、步骤和培训内容。为促进教师在读书中成长,制定了《教师读书三年规划》,确立了读书目标,规定了读书内容,提出了读书要求,明确了考查办法。教师个人根据学校的规划和方案,制定了《个人三年发展计划》、《个人学期计划》、《个人读书三年计划》。  用好评价杠杆,促进教师的专业成长  校本培训能否取得好的效果,有一个完善的评价体系很重要,教师在现阶段如何发展,向什么方向发展,可通过评价措施来引导。根据新课改精神,我校对于教师的工作,实行多元评价的方式,即个人自评,备课组互评,年级月查,总教导处随机抽查,期中期末普查相结合的过程动态评价方式。特别是教师的自评,在评价的功能上实现了个人的自我调节、自我反思、自我改过,促进了教师的可持续发展。在评价方式上,突出课堂主阵地,通过对教师创新课堂评价的结果来实施对教师的评价;根据“教师职业道德规范”注重对教师日常行为的评价。以家长和社会各界为评价主体的评价主要方式是定期向家长发放征求意见信,通过他们的意见反馈,定性分析,按评价的比重,记录在教师档案里。  按照集体运作,分散组织,协作学习,共同提高的思路,我们将校本学习与培训纳入了教学常规管理的工作中。学校制定了校本学习与培训的评价细则,明确规定了各自的把关项目。所有教师的各种学习与培训内容,最终都纳入所属级部考核之中。在督促检查功能上:教导处、级部、中心教研组、备课组,都有督查、评价、考察的责任。在学习培训上,教科室统领安排,各级部、学科组分头实施,教师自主学习与训练。在效果检查上,学校重点抓理论学习与导向,开展理论测试,论文评选,学识考试。备课组和中心教研组则以开展评选优质课,教学比武,汇报课展评等活动来考察。基本功项目则通过基本功竞赛,课件制作比赛等活动来检验。  抓好读书活动,夯实教师专业成长的根基  曾有人这样说过,教师的定律,一言以蔽之,就是一旦你今日停止成长,明日你就将停止教学,学习贵在持之以恒,坚持不懈。因此,抓好教师的读书活动,才能夯实教师专业成长的根基。我校结合实际开展了教师读书活动,制定了《教师读书三年规划》,提出了“读书促成长,校园满书香”的口号,要求教师应在全面学习、提高整体文化素养的基础上,一是阅读教育名著,让名家引领教师的教育实践,转变思想观念、思维模式,进行教育创新;二是阅读文学经典书籍,以提高教师的人文素养和文化素养,夯实教师的文化功底。为创建学习条件,学校鼓励教师征订教育报刊,并报销相关费用,还购买了教育理论和文学名著,充实了学校图书室。学校针对教师手头资料少的现实,开展了推荐好文章、好书籍活动,实现了资源共享,推动了书籍流动,并给教师每人建立了一个“学习资料剪贴本”,剪贴自己认为需要保存的资料。学校还定期举行读书比赛、征文比赛、演讲比赛等活动,调动激发了教师学习的兴趣,在全校营造了一股浓浓的学习氛围。通过读书,老师们的眼界开阔了,内涵更丰富了,专业成长也越来越快了。  《中国教育报》2006年7月11日第7版

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  英国:须有足够资金 

在过去的五年里,辽宁省高校累计毕业生总数达74.3万人,但领取《自主创业证》的仅有1400人,不到毕业生总数的千分之二,其中在沈阳市人事局领取了《自主创业证》的有1005人。

  目前,《国家中长期教育改革和发展规划纲要》第二轮征求意见已经结束,在教育部收到的意见和建议中,对幼儿学前教育的呼声很高,最大意见是费用高、入园难。

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新华网厦门8月25日电(记者李慧颖)25日,由中国高等教育学会主办的陈嘉庚教育思想研讨会在厦门集美大学召开,包括中国高等教育学学会会长、教育部前副部长周远清,厦门大学教授、著名教育专家潘懋元在内的100多位从事教育思想研究的专家、学者参加了会议。

2日上午,读者江先生向本报96068报料,杭州新开元大酒店正在为一位90岁老者准备寿宴:“听说他是最高寿的特级教师,来祝贺的人莫佬佬!”记者马上赶到现场。

在这次清理整顿中,新疆重点对直管的24所民办高、中等职业学校和民办教育机构进行了专项督查。从今年1月开始,依法吊销了一些不具备办学条件学校的资格,处理了部分民办学校的违规办学行为。

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下午的申论考试,则改变了以往申论两部分题目内容均为相近主题的情况。申论副省级试题探讨黄河治理与中华文化;地市级以下试题则涉及农民工子女教育和无根文化。

记者很是有心,对近三年来的重要考试进行了统计,居然发现尚未有一次考试没有发生泄题事件。面对屡屡泄题的四六级考试,网友呼吁取消考试算了。网友的呼吁是可以理解的。在台湾,我们经常看到“歹戏拖棚”这样一个词语,意思是说戏演的难看却又臭又长,老演不完,观众都不耐烦了。泄题新闻,全国人民都已经不想再看到了,可还是不停在发生。真是“歹戏拖棚”,既然没有根治的办法,恨铁不成钢,不如取消算啦,一了百了。

但是,在应试教育框架依然牢固的背景下,一个奥数倒下去,又一个“仿奥数”会站起来。如果不从根源上肃清应试流弊,各种和升学挂钩的竞赛层出不穷,学生们只有高考这一座桥走,而且一年才能走一次,那么,奥数没了,别的科目就会取而代之,继续产生新的利益链条,继续让中小学生重负前行。不管怎么样,成都迈出了革应试教育命的关键一步。虽然我们经常呼唤要废除应试教育,可惜只要有高考指挥棒存在,就连作为替代品的素质教育也被异化成了应试教育的一种,实在容易让人对应试教育产生“哀莫大于心死”的感觉。成都的这一次教育革命开了好头,可是“革命尚未成功,同志仍须努力”,应试教育的流弊还需要同仁一个接一个地肃清。(迅之)

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武汉大学研招办一工作人员介绍,全国研究生入学考试的阅卷工作遵循严格的保密流程,湖北片区公共科目的阅卷和成绩登录由湖北省教育考试院负责;专业课的阅卷则由考生所报考的学校负责。在专业课阅卷方面,有严格的保密规定,阅卷流程不会出现考生的任何身份信息。能“修改分数”的广告纯属骗局。

责编 左汶骏

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